โครงงานเรียนรู้ร่วมกันเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเทอม

ระดับชั้น 4

ตามที่ได้แจ้งขอปรับการบ้านวิชาประยุกต์ฯ ชั้น 4 ให้มีรายละเอียดขั้นตอนของการบ้าน ที่ทำให้นักเรียนสามารถเกิดความเข้าใจและทำการบ้านได้ง่ายขึ้น โดย ปรับเป็น "โครงงานเรียนรู้ร่วมกันเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเทอม"  ซึ่งมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงวิถีชีวิตของคนกรุงเทพและคนชนบทภาคกลาง เพื่อนำไปเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างกันทั้งก่อนน้ำท่วมและหลังน้ำท่วม โดยมีรายละเอียด ดังนี้

โครงงานตอนที่ 1 

1. ให้นักเรียนค้นหาภาพถ่ายที่แสดงให้เห็นถึง
• ภาพที่อยู่อาศัยของคนกรุงเทพฯ จำนวน 3 ภาพ
• ภาพที่อยู่อาศัยของคนชนบทภาคกลาง จำนวน 3 ภาพ
• ภาพการเดินทางและการขนส่งของคนกรุงเทพฯ จำนวน 3 ภาพ
• ภาพการเดินทางและการขนส่งของคนชนบทภาคกลาง จำนวน 3 ภาพ
• ภาพการประกอบอาชีพของคนกรุงเทพฯ จำนวน 3 ภาพ
• ภาพการประกอบอาชีพของคนชนบทภาคกลาง จำนวน 3 ภาพ
• ภาพการพักผ่อนหย่อนใจของคนกรุงเทพฯ จำนวน 3 ภาพ
• ภาพการพักผ่อนหย่อนใจของคนชนบทภาคกลาง จำนวน 3 ภาพ
2. ให้นักเรียนสังเกตภาพแต่ละภาพอย่างละเอียดและเขียนคำบรรยายประกอบภาพให้ครบถ้วน
3. ให้นักเรียนเปรียบเทียบชีวิตในกรุงเทพฯ และชีวิตในชนบทภาคกลาง จากการสังเกตภาพทั้งหมดว่ามีอะไรที่เหมือนและแตกต่างกัน
4. นักเรียนคิดว่าอะไรคือสาเหตุที่ทำให้เหมือนกัน และอะไรที่ทำให้แตกต่างกัน 

ขอให้นักเรียนค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลในโครงงานตอนที่ 1 และส่งมาที่ e-mail nattipv@gmail.com ภายในวันที่ 23 พ.ย. 2554   เพื่อในวันที่ 24 พ.ย. 2554  เราจะมาร่วมแลกเปลี่ยนข้อมูลกันที่  blog ช่วงชั้นที่ 2  ภายใต้หัวข้อ “Show and Share โครงงานกัน”  นะคะ

โครงงานตอนที่ 2

1. ให้นักเรียนหาแผนที่ที่แสดงเขตน้ำท่วมในภาคกลาง และในกรุงเทพฯ
2. ให้นักเรียนหาภาพถ่ายที่แสดงเหตุการณ์น้ำท่วมในชนบทภาคกลาง จำนวน ๕ ภาพ
3. ให้นักเรียนหาภาพถ่ายที่แสดงเหตุการณ์น้ำท่วมในกรุงเทพฯ จำนวน ๕ ภาพ
4. ให้นักเรียนสังเกต และเปรียบเทียบว่าลักษณะของน้ำท่วมในชนบทภาคกลาง และในกรุงเทพฯ มีอะไรที่เหมือนกันและมีอะไรที่แตกต่างกัน
5. นักเรียนคิดว่าอะไรคือสาเหตุที่ทำให้เหมือนกัน และอะไรที่ทำให้แตกต่างกัน

ส่วนโครงงานตอนที่ 2 ขอให้นักเรียนค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล และส่งมาที่ e-mail nattipv@gmail.com ภายในวันที่ 28 พ.ย. 2554   เพื่อในวันที่ 29 พ.ย. 2554 เราจะมาร่วมแลกเปลี่ยนข้อมูลกันที่  blog ช่วงชั้นที่ 2 ภายใต้หัวข้อ “Show and Share โครงงานกัน”  นะคะ

แจ้งการปรับการบ้านวิชาประยุกต์ฯ ชั้น ๔ มาเป็นโครงงาน

เรื่อง  แจ้งการปรับการบ้านวิชาประยุกต์ฯ ชั้น ๔ มาเป็นโครงงาน

สวัสดีค่ะ ผู้ปกครองและนักเรียน ชั้น ๔

  คณะครูช่วงชั้น ๒ ขอเรียนแจ้งปรับการบ้านวิชาประยุกต์ฯ ชั้น ๔ ให้มีรายละเอียดขั้นตอนของการบ้าน ที่ทำให้นักเรียนสามารถเกิดความเข้าใจและทำการบ้านได้ง่ายขึ้น โดย ปรับเป็น "โครงงานเรียนรู้ร่วมกันเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเทอม" คงไว้ซึ่งเนื้อหาการเรียนรู้ของชั้น ๔ ภาคเรียนจิตตะเหมือนการบ้านเดิมที่ได้ให้ไป คือ การศึกษาเปรียบเทียบลักษณะพื้นฐานสังคมกรุงเทพและชนบทภาคกลาง โดยแบ่งโครงงานเป็น ๒ ตอน และกำหนดวันให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในแต่ละตอนก่อนที่จะทำตอนต่อไป  (ตามช่องทางแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่อง “Show and Share โครงงานฯ กัน)
   
       จึงขอความร่วมมือจากท่านผู้ปกครองติดตามรายละเอียดที่ได้ปรับใหม่และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในบล็อกการบ้านของ ช่วงชั้น ๒ และขออภัยในความมาสะดวกมา ณ ที่นี้ด้วย

ขอบคุณค่ะ
ครูปราง  ptantianankul@gmail.com
ครูเล็ก    nattipv@gmail.com

การบ้านเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเทอมหน่ววิชาประยุกต์

ระดับชั้น 4

1. สืบค้นภาพถ่ายหรือข้อมูลลักษณะบ้านเมือง และลักษณะผังเมืองหรือแผนที่ของกรุงเทพและจังหวัดในภาคกลางและบันทึกข้อมูลมาในลักษณะของตารางเปรียบเทียบ (หากวาดภาพประกอบจะดีมาก)
2. ค้นคว้าและรวบรวมหลักฐาน (แผนที่น้ำท่วม ภาพถ่าย คำบอกเล่า หรือจากประสบการณ์ตรง สื่อต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ ทีวี ฯลฯ ) เกี่ยวกับ สถานการณ์น้ำท่วมในปีนี้ 
3. ค้นหาสาเหตุและความเสียหายที่เกิดขึ้นจากสถานการณ์น้ำท่วมในกรุงเทพกับจังหวัดในภาคกลางว่า มีส่วนที่แตกต่างกัน หรือเหมือนกันอย่างไรบ้าง เพราะเหตุใด

ระดับชั้น 5

1. นักเรียนคิดว่าลักษณะภูมิศาสตร์ในภาคใดในขณะนี้ที่เหมาะกับการอพยพไปอยู่อาศัยในช่วงน้ำท่วมนี้ เพราเหตุใดจึงคิดเช่นนั้น 
2. สืบค้นลักษณะภูมิศาสตร์ในภาคที่นักเรียนเลือกไปอาศัยว่ามีลักษณะทางกายภาพเป็นเช่นไร มีแหล่งทรัพยากรธรรมชาติอะไรบ้าง เดินทางไปยังภูมิภาคนั้นด้วยเส้นทางใดได้บ้าง โดยมีแหล่งอ้างอิงทั้งจากหนังสือและอินเตอร์เน็ต 
3. นำข้อมูลที่ได้สืบค้นมาบันทึกลงในรูปแบบของตาราง หรือแผนผังต่างๆ เพื่อจัดระเบียบข้อมูลอย่างเป็นหมวดหมู่  

ระดับชั้น 6

1. จากสถานการณ์น้ำท่วมในปัจจุบันนี้ หากเกิดผลกระทบทำให้แผ่นดินกรุงเทพหายไป นักเรียนคิดว่าจะส่งผลกระทบอะไรต่อนักเรียนและครอบครัว 
2. เมื่อแผ่นดินกรุงเทพหายไป ส่งผลให้นักเรียนต้องย้ายถิ่นฐานไปอยู่ที่อื่น นักเรียนจะเลือกไปตั้งถิ่นฐานในภาคใดของประเทศไทย เพราะอะไร 
3. สืบค้นข้อมูลของดีที่อยู่ในภาคนั้นๆ เช่น ทรัพยากร ภูมิอากาศ วิถีชีวิต และวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องมาเป็นเหตุผลประกอบการย้ายถิ่นฐาน  (“ของดี” หมายถึง ธรรมชาติ เศรษฐกิจ อาชีพ สถานที่ท่องเที่ยว ทรัพยากร สิ่งประดิษฐ์ ผลิตภัณฑ์ อาหาร ประเพณี พิธีกรรม ความเชื่อ ภาษาการละเล่น เพลง นาฏกรรม ประวัติศาสตร์ ฯลฯ) 

หากต้องการสอบถามคุณครูเพิ่มเติม
ติดต่อครูเล็ก  nattipv@gmail.com  นะคะ